TOBOEHM

Hallo an alle die diesen Beitrag lesen:
Hat jemand schon Erfolg mit der Mathe blockade gehabt ? Ich meine natürlich ob sie schon jemand überwunden hat, anhand
der Tipps von Prof. Schmid mit dem Zeichnen von Quadraten!!
Würde gerne mal Wissen ob es wirklich was bringt, oder ob es keinerlei Wirkung gezeigt hat??
Vielleicht kann mir ja einer weiterhelfen und seinen Kommentar dalassen !!
Bin mal gespannt, würde mir vielleicht gut helfen die Übung, aber wenn es so ist wie mit meinem Musikexperiment ist
(siehe Beitrag Lernen mit Musik) kann ich das ja vielleicht auch nachlassen.

grüße
toboehm

In der Veranstalltung vom 21.12.2005 wurde uns von Prof. Schmid erklärt das die beste Freundin
des Unterrichtenden die Stille ist. Weiterhin erklärte Prof. Schmid das die Pause etwas sehr wichtiges im Lernprozess ist
und das die Stille oder Die Pause noch eine Zwillingsschwester hat: Die Gehirnpause.
Um die Gehirnpause sinnvoll zu nutzen sollte man in dem Zeitpunkt wo man nichts tut, das Gehirn mit Musik aufladen.
Denn das Gehirn lädt sich über das Gehör auf.
Es wurde auch erwähnt, das es in der Regel sogar sinnvoll ist bei Musik zu lernen um das Gehirn kontinuierlich aufzuladen.
Dies ist wohl aber bei jedem Menschen verschieden, denn ich habe versucht beim Lernen im Hintergrund leichte Musik zu hören, konnte mich aber leider nicht auf beide Sachen konzentriren.
Dann habe ich die Musik ausgemacht und in Ruhe bzw. bei Ruhe weitergelernt bis zu einem Punkt wo ich nicht
mehr Aufnahmefähig war und die Unterlagen beiseite gelegt habe.
Jetzt habe ich mir gedacht: Mach mal die Musik wieder an und versuche "Ruhe" zu finden.
Erstaunlicher Weise war ich nach einer halben Stunde wieder soweit, dass ich weiterarbeiten konnte bzw wollte, da ich
neue Motivation hatte etwas zu lernen.
Dasselbe habe ich dann auch Probiert ohne Musik. Ich habe nach einer gewissen Zeit wieder eine Lernpause eingelegt habe dann aber
in der Zwischenzeit was gegessen, Emails beantwortet und mit Freunden telefoniert.
Danach bin ich wieder an die "Arbeit" gegangen und konnte auch weiterlernen.
Ich habe nicht wirklich einen großen Unterschied bemerkt, in bezug auf die Pause mit Musik und die Pause,
die gefüllt war mit anderen Aktivitäten.
Nun würde ich gerne mal Wissen wer es noch in ähnlicher Weise ausprobiert hat und wie seine Beurteilung darüber ist
Wäre mal nett zu erfahren, also wer sich in einer Weise angesprochen fühlt, darf gerne ml seinen Kommentar
dazu verfassen und mir seine sicht der Dinge mitzuteilen.
Weiterhin noch alles Gute fürs Studium und fürs neue Jahr

Grüße
toboehm

Hemisphären
Das Telencephalon besteht aus den beiden halbkugelförmigen Endhirnhälften (Hemisphären) und den darunter liegenden (subkortikalen) Kernen.

Die beiden Hemisphären beider Seiten sind durch 3 Querbahnen (Kommissuren) miteinander verbunden:

Corpus callosum (Balken)
Commissura rostralis
Commissura fornicis
Der oberflächliche Teil der Hemisphären ist der Cortex (Hirnrinde). Meist wird synonym dafür der Begriff Pallium (Hirnmantel) verwendet. Der Cortex wird in 3 Abschnitte unterteilt: Paläo-, Archi- und Neocortex (-pallium).

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Paläocortex
Der Paläocortex oder das Paläopallium liegt am vorderen unteren Teil der Hemisphären. Die Grenze zum Neocortex ist der Sulcus rhinalis lateralis. Er ist für den Geruchssinn zuständig und wird deshalb auch als Riechhirn (Rhinencephalon) bezeichnet. Wichtige Strukturen sind:

Bulbus olfactorius (Riechkolben)
Pedunculus olfactorius
Tractus olfactorius lateralis und medialis
Trigonum olfactorium
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Archicortex
Der Archicortex (Archipallium) liegt in der Tiefe, medial der Hemisphären und besteht aus der Hippocampusformation und gehört auch zum limbischen System (= Zentrum des emotionalen Gehirns).

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Neocortex
Der Neocortex ist das größte Gehirnareal und umfasst die Großhirnrinde (Cortex cerebri, siehe dort).

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Subkortikale Kerne
Die subkortikalen Kerne umgreifen seitlich und vorn den Thalamus. Sie werden auch als Basalganglien bezeichnet. Infolge der hindurchziehenden Fasern von und zur Rinde hat ein Teil dieser Kerne ein gestreiftes Aussehen, weshalb diese als Corpus striatum (Streifenkörper) bezeichnet werden.

Hallo Leute, wünsche allen ein frohes neues Jahr und alles Gute für den weiteren Verlauf dieses Semesters.
Ich bin jetzt auch aus dem Urlaub gut erholt zurück und hoffe es geht einigen anderen genauso.
Lasst uns jetzt die letzten Wochen noch gut überstehen und dann gemeinsam eine "kleine Party" feiern. ;-)
schaun mer mal
grüße an alle
toböhm
PS: im übrigen hat sich der beste Fußballverein Hamburgs für das Viertelfinale im DFB Pokal qualifiziert und spielt nun am 25.01.2006 gegen den SV Werder Bremen

Hallo liebe Weblogger, ich wünsche allen von euch ein angenehmes besinnliches
Weihnahtsfest und einen guten Rutsch ins neue Jahr!
Bleibt gesund und anständig, sehen uns im nächsten Jahr

So nun noch der Beitrag zur Veranstaltung am 21.12.2005
in dieser Veranstaltung haben wir die "beste Freundin" eines Unterrichtenden kennen
gelernt: Die Stille
Einfach mal den Mund halten, dies ist sehr effektiv um neue energien aufzuladen um mehr Leisten zu können.
Die Stille oder die Pause hat noch eine Zwillingsschwester und zwar die Gehirnpause.
Da das Gehirn sich über das Gehör auflädt sollte man eine Geräuschpause einlegen, deswegen ja auch die Stille.
Bei dem heutigem Frontalunterricht der in den Schulen stattfindet ist absolut nicht förderlich für die lernenden.
Hirnpausen sollten in jeder Phase des Lernens eingebaut werden, um Selbstbewußtsein im Hirn produzieren zu können.

Also eigentlich alles ganz schön verwirrend, aber auch einleuchtend zugleich.
Die drei Affen (nichts sehen, nichts hören, nichts sagen) stehen symbolisch für die beste Freundin des Unterrichtenden, es ist eine gute art zu zeigen das man Pausen im Leben braucht um anständig voranzukommen und sich zu entwickeln
Hier mal ein Auszug aus nem Lexikon:
Die drei Affen (jap. 三猿 sanzaru oder 三匹の猿 sanpiki no saru) haben ihren Ursprung in einem japanischen Sprichwort und stehen für den vorbildlichen Umgang mit Schlechtem.

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Ursprung
Der Spruch „nichts (Böses) sehen, nichts (Böses) hören, nichts (Böses) sagen“ ist Bestandteil der Lehre des buddhistischen Gottes Vadjra. Er gelangte vermutlich im 8. Jahrhundert von Indien über China nach Japan und wurde dort als 見ざる、聞かざる、言わざる (mizaru, kikazaru, iwazaru) bekannt.

Im Japanischen wird das Wort ざる zaru (Verneinung einer Tätigkeit) ähnlich ausgesprochen wie 猿 saru (Affe). Wohl auch in diesem Zusammenhang entstand der Glaube von den drei Affen Mizaru, Kikazaru und Iwazaru, die am Kōshin-Fest den Göttern über die Menschen berichten sollen. Aufgrund eines Abwehrzaubers sehen, hören und sprechen sie aber nichts Böses.

Als Mi-nai, Kika-nai und Iwa-nai sind die Affen drei bekannte japanische Glücksbringer.


Die drei Affen von Nikkō[Bearbeiten]
Die drei Affen in der Kunst
Das berühmteste Drei-Affen-Motiv stammt aus dem 17. Jahrhundert und befindet sich in der Stadt Nikkō auf der japanischen Hauptinsel Honshū, etwa 300 Kilometer nördlich von Tokio. Es ist als Fassadenschnitzerei an einem eher unscheinbaren Gebäude auf dem Gelände des Toshōgu-Schreins zu finden. Von dort ausgehend hat es sich als Symbol weltweit verbreitet.

Manchmal wird noch ein vierter Affe mit dargestellt, der mit seinen Händen seinen Unterleib bedeckt (し猿 shizaru). Er hat die Bedeutung „nichts Böses tun“.

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Negativer Bedeutungswandel im Westen
Während die drei Affen in Japan eigentlich die Bedeutung „über Schlechtes weise hinwegsehen“ haben, werden sie im Westen eher als „alles Schlechte nicht wahrhaben wollen“ interpretiert. Aufgrund dieses negativen Bedeutungswandels gelten die drei Affen daher häufig als Beispiel für mangelnde Zivilcourage.





Man muss den Hemisphären auch mal eine gewisse Zeit zum Abschalten geben, dies klappt wundersamerweise gut mit Musik.
Aber das ist ein anderes Thema für einen der nächsten Beiträge.

also nochmal viele grüße an alle und alles Gute


toboehm

Hallo Leute, leider steht bei X und Y nichts in meinem ABC, warum es nicht da steht weiß ich leider nicht , stelle nun hier noch mal die beiden Buchstaben mit vor, so wie ich mir sie gemerkt habe,
X= Xanthippe
Y= yps - Heft
ja ich weiß diese begriffe sind nicht auf dem Weg vom Audimax bis zum Hauptgebäude entstanden, aber diese Begriffe fielen mir spontan bei den Buchstaben ein.

Dann noch ein Wort zu unserem Gehirn bzw. der linken und der rechten Hemisphäre beim Lernen.
Die linke Gehirnhälfte ist eher für rationale, sprachliche, logische und analytische Aufgaben zuständig, während die rechte Hemisphäre bildhaft, ganzheitlich arbeitet. Die linke Hemisphäre braucht mehr Zeit zum Lernen als die rechte.

Gruß und alls Gute
toböhm

So nun das ABC so wie ich es mir gemerkt habe
A=Ast
B=Baum
C=chemikalen
D= dach
E=ente
F=fluß
G=gehweg
H= haus
i=insekt
J=joghurt (unterwegs gegessen)
K=kolibri
L=landschaft
M=maus
N= nasser rasn
O= objektiv
P= parkplatz
Q= quelle
R=rasen
S=sandalen (hatte jemand tatsächlich noch an)
T=tuer
U=unfall
V=verkehr
W=wald
X=
Y=
Z=zettel

Hallo nochmal ich möchte nochmal auf die 4.te Sitzung eingehen.
Habe es jetzt geschafft das aBC auf dem weg vom audimax bis zum hauptgebäude vervollständigt
werde es demnächst hier einstellen,
dann habe ich noch nach Sokrates gehandelt und habe den ausspruch: Lernen mit der Natur , nicht gegen sie
beherigt und habe zu Hause ein kleines Pflänzchen eingepflanzt
mal sehen was draus wird
bis demnächst mit der Auflistung des ABC
grüße
toboehm

Hallo mal wieder zu einem neuem Beitrag auf diesem Weblog.
Was war das nicht wieder für eine herrliche Veranstaltung am Mittwoch, Blockaden lösen, wie löst man Blockaden, betrachten , begreifen, beschreiben, alles spielte mal wieder eine Rolle:
Musikalische Einstimmung sowieso , diesmal der Titel "Das Auto von Lucio"
Der Text gepaart mit klasse "Effekten", "Brumm Brumm" "Yam Yam", echt klasse Auflockerung mal wieder,

Dann sollten wir uns ein Bild betrachten und es danach auf einem Blatt Papeir nachzeichen, bzw das wiedergeben was man gesehen hat , glaube da war ich nicht ganz so stark , dann noch die Aufgaben für unsere Blockaden um diese zu lösen, habe mit Versucht vom Audimax bis zum Hauptgebäude das ABC mit "Begriffen" auszufüllen die auf diesem Weg auftauchen , habe noch nicht alles geschafft, aber ich arbeite dran.
Bis nächste Woche
Thomas

Hallo dachte bisher immer wir hatten erst 3 Vorlesungen bei Schmidt, kann mich aber auch irren: Wer weiß den näheres dazu?



Lehren bezeichnet die Tätigkeit, jemanden anderen anzuleiten, eine Tätigkeit auszuführen oder ihm Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln

Unter Lernen versteht man den individuellen Erwerb von Kenntnissen sowie von geistigen und körperlichen Fertigkeiten und Fähigkeiten

...
Hallo Ich bin Thomas Böhm und möchte mal hier über die Vorlesungen von Schmidt schreiben
Die beiden ersten Sitzungen waren hoch interessant, lIEDER SINGEN ; rOLLENSPIELE ; bEGRIFF ERKLÄREN ; LINKE UND RECHTE GEHIRNHÄLFTE USW;
hATTE ERST GEDACHT ICH SITZE FALSCH ; ABER MITTLERWEILE FREU ICH MICH SCHON WIEDER AUF mITTWOCH; UND BIN GESPANNT WAS UNS DIESMAL ERWARTET;
HOFFE AUF andere Benutzer die es ähnlich gesehen haben
also bis dann
TOBÖHM - 29. Nov, 08:33
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TOBÖHM - 3. Dez, 14:40
veranstaltung 3
Wieder ein auftakt mit Musik , diesmal sogar Instrumental, ist schon immer wieder nett diese auflockernde Stimmung am Anfang.

Wir haben uns mal wieder mit dem Gehirn beschäftigt , wie schon ber der 2.ten Veranstaltung diesmal haben wir betrachtet wie das Gehirn einen Algorythmus aufbaut , am Beispiel eines Quadrates, ganz schön verwirrend am Anfang , Dann drehte der Prof. auch noch an der Tafel , mit musikalischer Untermalung,
Betrachten, Beobachten, Begreifen, Beschreiben sind ganz wichtige Begriffe ( da wären wir wieder bei einem Begriff, was ist ein Begriff!!) in dieser Lehrveranstaltung Lehren und Lernen

bin schon gespannt auf nächstes mal,,,, grüße
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